04.02.2026

International Baccalaureate (IB): educação internacional para um mundo em constante transformação

O International Baccalaureate (IB) é uma organização educacional internacional que reúne uma rede global de escolas comprometidas com uma missão comum: formar jovens conscientes, críticos e éticos, capazes de contribuir ativamente para a construção de um mundo mais justo, pacífico e sustentável. Por meio de programas acadêmicos rigorosos e fundamentados em uma perspectiva global, o IB promove o desenvolvimento de valores universais, conhecimentos sólidos e competências essenciais para o século XXI.

A proposta do IB vai além do desempenho acadêmico. Seu objetivo central é o desenvolvimento do aprendiz integral, alguém que compreende a interdependência entre indivíduos, culturas e sistemas, reconhece o impacto de suas ações no planeta e assume responsabilidade por elas. Assim, o IB busca formar cidadãos globais preparados para enfrentar desafios complexos com empatia, pensamento crítico e compromisso social.

Beacon School como escola IB: programas alinhados à missão institucional

Como escola IB, a Beacon School adota o Primary Years Programme (PYP) na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o Middle Years Programme (MYP) nos Anos Finais do Ensino Fundamental e o Diploma Programme (DP) no Ensino Médio.

Os programas refletem de forma consistente a missão, os valores e a visão educacional da Beacon, garantindo continuidade pedagógica, coerência curricular e uma experiência educacional internacional significativa para os estudantes.

Perfil do Aluno IB e desenvolvimento de habilidades

No centro da proposta educacional do IB está o Perfil do Aluno IB (IB Learner Profile), que orienta práticas pedagógicas e experiências de aprendizagem em todos os programas. Os estudantes são incentivados a se tornarem questionadores, conhecedores, pensadores, comunicadores, íntegros, de mente aberta, solidários, audaciosos, equilibrados e reflexivos.

Esses atributos contribuem para a formação de indivíduos capazes de atuar de forma consciente tanto em contextos locais quanto globais, promovendo ações responsáveis e transformadoras.

Paralelamente, o IB enfatiza o desenvolvimento de habilidades inter-relacionadas, que capacitam os alunos a assumirem um papel ativo em sua própria aprendizagem. O fortalecimento das habilidades de pensamento crítico, pesquisa, comunicação, colaboração, interação social e autogestão é essencial para formar aprendizes autônomos, engajados e comprometidos com a aprendizagem ao longo da vida.

Primary Years Programme (PYP)

O Primary Years Programme (PYP) é destinado a crianças de 3 a 12 anos e adota uma abordagem transdisciplinar, investigativa e conceitual. O programa propõe a superação das divisões tradicionais entre as áreas do conhecimento,  e por meio de experiências de aprendizagem baseadas na investigação, os estudantes desenvolvem pensamento crítico, curiosidade intelectual e a capacidade de aplicar e compartilhar seus conhecimentos com colegas, professores e a comunidade escolar.

O currículo do PYP é organizado em unidades de investigação, estruturadas a partir de seis temas transdisciplinares, que conectam a aprendizagem a questões reais e globais:

• Who we are
• How we express ourselves
• Where we are in place and time
• How we organize ourselves
• How the world works
• Sharing the planet
  

Esses temas promovem uma compreensão profunda das relações humanas, sociais, culturais, científicas e ambientais.

Middle Years Programme (MYP) 

O Middle Years Programme (MYP) tem como objetivo formar aprendizes ativos, críticos e reflexivos, com uma sólida perspectiva global e sensibilidade para diferentes contextos culturais. O programa estimula os estudantes a demonstrarem empatia, a compreenderem significados relevantes para suas vidas e a reconhecerem seu papel na comunidade e no mundo.

O MYP possibilita a exploração de questões e ideias de relevância local, nacional e global, resultando na formação de jovens pensadores criativos, conscientes e responsáveis. O desenvolvimento da autoconsciência, da identidade pessoal e do compromisso social é parte central dessa proposta.

A aprendizagem é estruturada a partir de contextos globais, que orientam a construção do conhecimento:

• Identidades e Relações
• Expressão Pessoal e Cultural
• Orientações no Espaço e no Tempo
• Inovação Científica e Técnica
• Justiça e Desenvolvimento
• Globalização e Sustentabilidade
  

O currículo do MYP contempla oito áreas do conhecimento, com abordagem interdisciplinar, em consonância tanto com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto com as diretrizes do IB:

• Language Acquisition (Espanhol – terceira língua);
• Language and Literature;
• Individuals and Societies (História e Geografia);
• Sciences (Ciências da Natureza e Lab Skills – Y8 e Y9);
• Mathematics;
• Arts (Música, Teatro e Artes Visuais);
• Physical and Health Education;
• Design.
  

Os anos intermediários da Beacon School são estruturados a partir dos três pilares do MYP:

• Approaches to Learning (ATL Skills): sendo trabalhado durante todo o IB, o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem é aplicado em todas as disciplinas e aprofundadas nas aulas de Study Skills (Y6 e Y7) e Lab Skills (Y8 e Y9);
  
• Community engagement: integração entre currículo e engajamento comunitário, incentivando ações e projetos que respondem a necessidades reais da comunidade;
  
• Community Project e Personal Project: projetos desenvolvidos no último ano do programa, que consolidam aprendizagens acadêmicas e competências pessoais.
  

Diploma Programme (DP)

O Diploma Programme (DP) é um currículo acadêmico rigoroso e equilibrado, voltado para estudantes do Ensino Médio, que promove o desenvolvimento intelectual, pessoal e emocional. O programa é estruturado em seis grupos de disciplinas e no DP Core, elemento central da filosofia do IB.

O DP Core é obrigatório para todos os alunos e é composto por:

• Theory of Knowledge (TOK): reflexão crítica sobre a natureza do conhecimento;
• Creativity, Activity and Service (CAS): engajamento criativo, físico e social;
• Extended Essay (EE): investigação acadêmica independente e aprofundada.
  

As disciplinas do DP estão organizadas nos seguintes domínios de conhecimento:

• Estudos em Linguagem e Literatura;
• Aquisição de Línguas;
• Indivíduos e Sociedades;
• Ciências;
• Matemática;
• Artes.
  

A Beacon School oferece diversas opções em cada grupo, permitindo que os estudantes escolham três disciplinas em Nível Padrão (SL) e três em Nível Superior (HL). Essa estrutura garante um currículo flexível, diversificado e personalizado, atendendo às necessidades, interesses e aspirações acadêmicas de cada aluno.

University and Career Counseling (UCC) 

O University and Career Counseling da Beacon é o setor responsável por orientar e acompanhar os estudantes ao longo do processo de autoconhecimento, escolha de carreira e candidatura a universidades no Brasil e no exterior. Atuando de forma integrada ao IB Diploma Programme, o UCC oferece suporte contínuo em pesquisa de cursos e instituições, construção de listas universitárias, organização de prazos, redações, testes padronizados e plataformas de candidatura, sempre incentivando a autonomia e o protagonismo do aluno. Além disso, trabalha em diálogo com coordenadores, professores e áreas como CAS e Student Well-Being, garantindo que o percurso acadêmico, socioemocional e estratégico do estudante esteja alinhado às exigências do IB e aos objetivos individuais de cada jovem, colocando-se à disposição por meio de orientações coletivas, aulas específicas e reuniões individuais com alunos e famílias.

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