O entendimento da matemática deve começar pela exploração das experiências e conhecimentos prévios dos alunos. Cabe à escola proporcionar atividades de matemática que melhor incorporem essas experiências.
Para as crianças da Educação Infantil, a brincadeira e a exploração desempenham um papel fundamental na aplicação de conceitos matemáticos. Elas têm acesso a uma diversidade de recursos e atividades que iniciam o desenvolvimento do ensino/aprendizagem da matemática, tais como jogos de tabuleiros, representações gráficas, atividades de comparação, entre outros.
A matemática é abordada no contexto dos temas estudados, de forma a permitir a construção e a transferência de significados, possibilitando posteriormente a aplicação de conceitos matemáticos em outras situações de aprendizagem.